טינקרינג בבתי הספר
עיקרי פעילות חברת Love Tinkering מתרחשת בבתי הספר וזאת משום שמטרתנו העיקרית היא לסייע לבתי הספר להקנות שפת לימוד נוספת לשפה הכתובה והדבורה, והיא שפת העשייה. וכפי שאנו אומרים- להמציא עם הידיים.
בשונה מפעילויות מסורתיות ללימודי טכנולוגיה ומדעים, אשר לרוב מציעות תהליך למידה מובנה. בפעילויות הטינקרינג אופן הלימוד הוא אינטואיטיבי וגמיש המשלב משחק והמצאה וחיבור לעולמו הפנימי של התלמיד.
- חברת LoveTinkering היא חברת פיתוח פדגוגיה של למידה מתוך עשיה עם
- שימוש בכלי עבודה. לחברה ניסיון רב בהקמת מרחבי למידה חדשניים, השתלמויות מורים ופיתוח פדגוגי חדשני ופורץ דרך.
- החברה משתתפת בפיילוט ממשלתי לפיתוח תכנית S.T.E.A.M עבור משרד החינוך.
- בין לקוחותיה משרד החינוך, ג'ויינט ישראל , עמותת צורים (סטף ורטהיימר)
- ועשרות בתי ספר ברחבי הארץ.
אז מה זה טינקרינג?
תחשבו על ילד בן שנתיים ליד שולחן האוכל, זורק,
מועך, מריח, טועם, פולט, אההההההההההההההההה……
ע"י התעסקות ומשחק בחומר בסביבתו הטבעית הוא לומד את העולם.
זה טינקרינג!
בעידן בו הילדים מבלים את מרבית זמנם מול מסכים ומאידך
אין להם כמעט נגיעה עם עבודת כפיים או אפשרות להמציא עם הידיים הם
מפספסים מיומנויות טכניות וחברתיות כה חשובות ובסיסיות – גם בעולם החדש!
בטינקרינג, הגישות המובילות בחינוך באות לידי ביטוי הלכה למעשה כשהתלמיד חווה הנאה בשיעור,
הוא פתוח ללמידה ולרכישת מיומנויות חשובות לעתיד כמו- חשיבה יזמית, ניהול עצמי, החשיבות בעבודת צוות,
מציאת מוטיבציה פנימית, ועוד כלים רבים וטובים.
הוא לומד להכיר את עצמו, את חוזקותיו, מה מעניין אותו ומה לא.
רגע, לא קוראים לזה מייקרס?
כן, זאת למעשה נישה בעולם המייקרס. אך לפני שנקפוץ לטכנולוגיות הגבוהות, חשוב שנבין את היסודות. תחילה נלמד לעבוד עם הידיים, עם כלי עבודה, כך שנבין את השפה!
כי בדרך להיי-טק עוצרים בלואו טק
פדגוגיה מוטת עתיד ו-S.T.E.A.M בסדנת הטינקרינג
Makers In The Real World
S.T.E.A.M ופדגוגיה מוטת עתיד הן שתי גישות המשלימות זו את זו- האחת (פמ"ע) שמה דגש יותר על מיומנויות וכישורי חיים והשניה (S.T.E.A.M) מציעה התבוננות דרך מספר דיסיפלינות מובילות לקבלת תמונה משלימה.
בחרנו להביא לדוגמה את שתי הגישות הללו מכיוון שהן מציעות בחינה מקיפה והוליסטית על כל בעיה נקודתית או פרוייקט רחב. גישות אלה ומרכיביהן נמצאו בעולם החינוך כתשובה לצורך להוגנות ומוכנות התלמיד בעולם משתנה מיומנויות 2030.
השיח על סטים ועל פדגוגיה מוטת עתיד מכוון להתבוננות הוליסטית על הבניית עולמו הפנימי התפתחותי של התלמיד. השאיפה שלנו בלמידה מסוג זה נובעת מהתפיסה שכל פתרון לאתגר מצריך התבוננות הוליסטית דרך פריזמה של דיסיפלינות ה-S.T.E.A.M ודרך מרכיבי פמ"ע, רכישת מיומנויות ויכולות של אדם עצמאי, בר-אוריין ופרואקטיבי, בעל גמישות מחשבתית הנדרשת לאדם במציאות שעדיין לא ידועה לנו. בהנחה שאלה יאפשרו תהליך למידה מקיף, מיטבי ופרודקטיבי.
כדי להבין טוב יותר איך ניתן ליישם את הגישות הנ"ל הלכה למעשה, בחרנו פרוייקט טינקרינג לדוגמה ונציג כאן איך כל מרכיב בא לידי ביטוי.
הפרוייקט נקרא צלליות
S.T.E.A.M
גישת ה – S.T.E.A.M היא אמצעי דרכו אנו מתבוננים על מערך הידע האנושי כמכלול שלם. הלמידה היא רבת הקשרים,
המאפשרת לתלמיד לחקור ולהטמיע ידע ולהבין את המשמעות היישומית של הידע במרחבי החיים השונים,
באמצעות פתרון אתגרים, יצירה וביטוי אישי.
