S.T.E.A.M ופדגוגיה מוטת עתיד הן שתי גישות המשלימות זו את זו- האחת (פמ"ע) שמה דגש יותר על מיומנויות וכישורי חיים והשניה (S.T.E.A.M) מציעה התבוננות דרך מספר דיסיפלינות מובילות לקבלת תמונה משלימה.
בחרנו להביא לדוגמה את שתי הגישות הללו מכיוון שהן מציעות בחינה מקיפה והוליסטית על כל בעיה נקודתית או פרוייקט רחב. גישות אלה ומרכיביהן נמצאו בעולם החינוך כתשובה לצורך להוגנות ומוכנות התלמיד בעולם משתנה מיומנויות 2030.

השיח על סטים ועל פדגוגיה מוטת עתיד מכוון להתבוננות הוליסטית על הבניית עולמו הפנימי התפתחותי של התלמיד. השאיפה שלנו בלמידה מסוג זה נובעת מהתפיסה שכל פתרון לאתגר מצריך התבוננות הוליסטית דרך פריזמה של דיסיפלינות ה-S.T.E.A.M ודרך מרכיבי פמ"ע, רכישת מיומנויות ויכולות של אדם עצמאי, בר-אוריין ופרואקטיבי, בעל גמישות מחשבתית הנדרשת לאדם במציאות שעדיין לא ידועה לנו. בהנחה שאלה יאפשרו תהליך למידה מקיף, מיטבי ופרודקטיבי.

כדי להבין טוב יותר איך ניתן ליישם את הגישות הנ"ל הלכה למעשה, בחרנו פרוייקט טינקרינג לדוגמה ונציג כאן איך כל מרכיב בא לידי ביטוי.
הפרוייקט נקרא צלליות